Johannes Ehrenthal

Von der Kompetenz zur Handlung: Wie lassen sich Übungen zur reflektierten Praxis entwickeln?  

Ein zentraler Bereich reflektierter Praxis besteht im erfahrungsbasierten Lernen. Dieses setzt jedoch einerseits voraus, diejenigen Kompetenzen zu identifizieren, die für den Umgang mit herausfordernden Situationen entwickelt oder vertieft werden müssen, sowie andererseits, Übungssituationen zu kreieren, in denen die Kompetenzen erfahr- und veränderbar sind. Im Vortrag werden unterschiedliche Möglichkeiten vorgestellt, wie für Ausbildung, Intervision und Supervision Übungen im Sinne der reflektierten Praxis entwickelt werden können, sowie ausgewählte Forschungsergebnisse zum Thema präsentiert.